在当今教育领域，深度阅读已成为培养学生思维能力的重要环节。2025年10月14日下午，郑州市中原区工人路小学以“聚焦预测策略，赋能深度阅读”为主题，举办了一场富有启发性的校级语文教研活动。此次活动吸引了全体语文教师参与，旨在探讨如何通过有效的教学策略提升学生的阅读素养。
活动的核心环节是由骨干教师刘会平执教的课例《总也倒不了的老屋》。刘老师通过这一课例，引导学生围绕“老屋总也倒不了”这一主线展开预测，激发了他们对文本的兴趣。在课堂上，刘老师鼓励学生关注课题、插图和文本线索，学习有理有据地进行预测，进而在情节关键处积极表达自己的想法。这样的课堂氛围不仅活跃，更让学生成为了主动的阅读探索者，亲历了预测策略的思维过程。
课例展示后，张诗惠老师进行了深入的教研反思，针对“如何引导学生基于文本预测”及“开发多元预测角度”展开了热烈的讨论。各教研组在交流中凝聚共识，分享了各自的教学经验和策略，提升了教师们的教学能力。
学校教导主任张静宜也在活动中分享了预测教学的实用技巧，强调依托科学方法培养学生“边读边思”的习惯。通过预测、验证、修正等环节，教师可以有效发展学生的推理与批判性思维，为他们的未来学习打下坚实的基础。
最后，张贵民主任对本次活动进行了总结，深入剖析了预测策略的教学价值。他提出教师应精准把握学情，关注课堂“第一纠”，将策略转化为点评语言，鼓励学生的创新思维。他建议教师以本课为蓝本，系统优化预测策略教学链，并推动各年级结合实际渗透策略教学，实现教学能力的持续提升。
此次教研活动不仅提供了优质课例范本，更推动了学校在阅读策略教学方面的共识形成，为持续提升学生阅读素养奠定了坚实基础。通过这样的活动，教师们能够更好地掌握预测策略，促进学生的深度阅读能力，从而在未来的学习中受益无穷。
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